名人論壇－科技大學的教育功能

近來年輕人就業困難，失業率高達十三％，甚至清華大學經濟系畢業生，亦淪為澳洲屠宰場苦勞，但國內有些企業仍覺人才難覓，尖端科技、高級工程師，跨國企業經營行銷人才都出現職缺，而勞力人才如汽車修護，水電維修，土木建築等，大學生卻不願屈就。

    　大家都知道，人口智力素質是一種常態分佈現象，並不因一個國家廣設大學，所有人都是大學生而有所改變，一個社會所需職務亦為平均分布的光譜，我們需要醫生，也需要水電工。

    　廿年前大學生比例約卅％，其他則分流到高職或五專，這些技職體系畢業生為台灣提供專業素質的高等勞工，也帶來經濟向上榮景。而今，五專轉型科大，高職生全部以升科大為目標，已失去當年技藝訓練功能，國家教育政策似乎也忘了孔子所提的因材施教理念，所以，科技大學更應負起培育高等素質勞工的重任。

    　科大本就不應定位為研究型大學，因能鑽研學理，能皓首窮經的人才早就普通大學所網羅，科大應少點學理，將重點擺在實務操作與技藝訓練，想辦法讓學生連結能力與現實，同時也要讓學生清楚現實的就業認知，不可迷戀大學生光環。

    　科大更應積極與產業合作，協助員工培訓、教育訓練、提供實習活動等，為社會提供經濟發展所需的基礎人力。教育主管機關更應拋棄以研發能力或論文數量作為評鑑科技大學的標準，因為，那根本不是科大應扮演的角色。

    　正確的技職教育理念或有助於紓解台灣目前經濟困境，亦能減少教育資源浪費，就如經濟強勁發展的德國一般，從不放棄他們特有的五專技職教育；同理反思，我們也該保存「務實致用」技職理念，並具體落實。